課程名稱 |
身心障礙福利服務 Social Policies and Services for the Disabilities |
開課學期 |
103-2 |
授課對象 |
社會科學院 社會工作學系 |
授課教師 |
林惠芳 |
課號 |
SW2021 |
課程識別碼 |
310 15210 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
社203 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上 總人數上限:30人 外系人數限制:3人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1032SW2021 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
身心障礙社會工作是國內社會工作系新興的課程領域,隨著國際社會對障礙的認識與理解,也影響了支持服務的提供與建構。在國家責任、家庭責任、社會責任之間究竟可以如何的分工合作、如何來構築身心障礙人士及其家庭全生涯多元的生活支持系統與服務輸送;法定障礙者與障礙事實的差距為何形成;專業主導與障礙者自主之間的權力移轉;從能力到權利的道路如何鋪陳、從殘補式服務到友善環境建構可以如何來實踐;需求如何決定、由誰決定,從需求到滿足需求的策略方式,是本課程想跟同學們一起來探討的議題。本課程自104.2.24日起,每週二下午2:20-5:20進行,除講授之外,將再安排真人實務分享或實地參訪,以加深學習的成效。 |
課程目標 |
1.認識國際健康功能分類系統與我國障礙者鑑定制度的變革;
2.瞭解身心障礙者及其生活現況與需求;
3.認識我國身心障礙相關立法與政策;
4.建立身心障礙者需求評估的方式與技術;
5.熟悉各項身心障礙福利服務措施;
6.培養對身心障礙者相關議題的敏感度;
7.習得身心障礙社會工作基本技能
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課程要求 |
1.課前閱讀指定資料。
2.個人期中作業:完成一篇與障礙者或障礙議題有關的觀察報告。
3.參與實地實習參訪。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
一、指定閱讀
王國羽等主編 障礙研究理論與政策應用 巨流出版社
葉琇珊譯 身心障礙社會工作 心理出版社
國際身心障礙者權利公約
身心障礙者權益保障法
我國身心障礙政策白皮書
二、延伸閱讀 (每週指定) |
參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂教學活動參與 |
30% |
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2. |
期末評量 |
30% |
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3. |
個人期中作業 |
30% |
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4. |
出席 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/24 |
異與同We’re more alike than difference |
第2週 |
3/3 |
障礙是什麼?人類歷史對障礙的詮釋 |
第3週 |
3/10 |
真人圖書館 |
第4週 |
3/17 |
障礙測量的目的與我國身心障礙鑑定制度 |
第5週 |
3/24 |
需求評估的目的、方式與作法 |
第6週 |
3/31 |
與身心障礙有關的社會政策與立法 |
第7週 |
4/7 |
家庭與身心障礙者 |
第8週 |
4/14 |
生涯發展與轉銜服務 |
第9週 |
4/21 |
期中考 |
第10週 |
4/28 |
早期發現與早期介入議題 |
第11週 |
5/5 |
教育與發展議題 |
第12週 |
5/12 |
身心障礙職業重建體系與實務議題 |
第13週 |
5/19 |
預防保健與健康維護議題 |
第14週 |
5/26 |
自立生活與社區融合議題 |
第15週 |
6/2 |
人身安全與保護服務議題 |
第16週 |
6/9 |
經濟安全與社會救助議題 |
第17週 |
6/16 |
學期總複習 |
第18週 |
6/23 |
期末考(Final Test) |